ก่อนเริ่ม · ประมาณ 10 นาที
กรุณาทำแบบทดสอบก่อนอบรม
สแกน QR code ด้วยโทรศัพท์ และใช้รหัสบุคลากร 4 หลักของท่าน
Please take the pre-test: scan the QR code with your phone and use your 4-digit staff ID.
Pre-test แบบทดสอบก่อนอบรม
อบรมคณาจารย์ · 2 ชั่วโมง · ลงมือปฏิบัติ
AI ในงาน ประจำวันของอาจารย์
จากพรอมต์ง่าย ๆ สู่ผู้ช่วยสอน OBE ของท่านเอง
คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ · 16 ตุลาคม 2569 · IT 110 – IT 111
02
สิ่งที่ท่านบอกเรา
ท่านส่วนใหญ่ใช้ AI อยู่แล้ว
ที่มา: แบบสำรวจทักษะไอทีและความต้องการอบรม AI ของคณาจารย์, n = 43
43
อาจารย์จาก 7 ภาควิชาตอบแบบสำรวจ
93%
ChatGPT
88%
Copilot
77%
Gemini
ระดับทักษะไอที
เริ่มต้น 28% · ปานกลาง 63% · ขั้นสูง 9%
03
เครื่องมือ AI ที่ใช้
วันนี้: ผู้ช่วย AI สามตัวที่ท่านใช้มากที่สุด
สัดส่วนผู้ตอบที่ใช้แต่ละเครื่องมือ ทั้งแบบฟรีและแบบเสียเงิน · n = 43
ChatGPT
เน้น
93%
Canva AI
91%
Copilot
เน้น
88%
Gemini
เน้น
77%
Perplexity
70%
Claude
49%
04
สิ่งที่ท่านขอ
ใช้ได้จริง ลงมือทำ และตรงประเด็น
ประเด็นจากคำตอบปลายเปิดในแบบสำรวจ
หัวข้อ
กลยุทธ์การเขียนพรอมต์ที่ดีขึ้น
แผนการสอน สไลด์ และสื่อการสอน
แบบทดสอบ รูบริก และการประเมินผล
ค้นคว้าพร้อมอ้างอิงแหล่งที่มา
แนะนำนักศึกษาให้ใช้ AI อย่างเหมาะสม
รูปแบบ
ฝึกปฏิบัติจริง
กระชับ จบตรงเวลา
มีผู้ช่วยในห้อง
เอกสารประกอบนำกลับบ้าน
มีการติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ
05
สี่ระดับ
จากพรอมต์ สู่ผู้ช่วยสอนของท่านเอง
01
พรอมต์
ถามให้ดีด้วยสูตรห้าส่วน
15 นาที
02
พื้นที่ทำงาน
ให้ไฟล์รายวิชาครั้งเดียว: ใน Project หรือ notebook
20 นาที · ลงมือปฏิบัติ
03
ผู้ช่วยเฉพาะทาง
มอบหน้าที่ให้: AIU OBE Teaching Assistant
40 นาที · ลงมือปฏิบัติ
04
Skill
ดูว่าอะไรทำให้ขั้นตอนการทำงานใช้ซ้ำได้ ย้ายไปใช้ที่อื่นได้ และผ่านการทดสอบ
15 นาที · สาธิต
แต่ละระดับต่อยอดจากระดับก่อนหน้า · คลิกเพื่อไต่ขึ้น
06
แผนการอบรม
สองชั่วโมง สี่ระดับ
แถวสีไล่ระดับคือช่วงลงมือปฏิบัติ
0:00
ต้อนรับและภาพรวมระดับ
ผลสำรวจเด่น แผนการอบรม
0:10
ระดับ 1 · พรอมต์
สูตรห้าส่วน
0:25
ระดับ 2 · พื้นที่ทำงาน
ไฟล์รายวิชา แผนการสอนแรก
0:45
พัก
10 นาที
0:55
ระดับ 3 · ผู้ช่วย OBE
ตั้งค่า สร้าง ตรวจสอบ จับเวลา
1:35
ระดับ 4 · เบื้องหลัง Skill
สาธิตและทดสอบหาจุดอ่อน
1:45
การใช้อย่างรับผิดชอบ
ตรวจสอบ ความเป็นส่วนตัว ความซื่อตรง
1:50
แบบทดสอบและแบบสำรวจ
ทำในห้อง ก่อนกลับ
60
นาที
จาก 120 นาทีเป็นการลงมือปฏิบัติ
กลับไปพร้อมผู้ช่วย OBE ที่ใช้งานได้จริง
07
ก่อนเริ่ม
เปิดสิ่งเหล่านี้ไว้ในห้องแล็บ
ไม่ได้นำไฟล์มา? ใช้รายวิชาตัวอย่าง IT325 ได้ที่ materials.html
01
เข้าสู่ระบบแล้ว
เปิด ChatGPT, Gemini หรือ Copilot ไว้ ใช้บัญชีใดก็ได้ ส่วน Claude ไม่บังคับ
02
PLO และ CLO ของท่าน
เอกสารรายวิชาที่นำมา: ประมวลรายวิชา (syllabus) ที่มี CLO, PLO และตารางเชื่อมโยง CLO–PLO
03
สื่อการสอนสัปดาห์หน้า
บรรยาย แบบทดสอบ แล็บ หรือรูบริกที่ท่านวางแผนจะเตรียม วันนี้ท่านจะได้สร้างขึ้นมา
บันทึกงานไว้ในไดรฟ์ของท่านเอง และออกจากระบบก่อนลุกจากเครื่องคอมพิวเตอร์ในห้องแล็บ
01
เข้าสู่ระบบแล้ว
เปิด ChatGPT, Gemini หรือ Copilot ไว้ ใช้บัญชีใดก็ได้ ส่วน Claude ไม่บังคับ
02
PLO และ CLO ของท่าน
เอกสารรายวิชาที่นำมา: ประมวลรายวิชา (syllabus) ที่มี CLO, PLO และตารางเชื่อมโยง CLO–PLO
03
สื่อการสอนสัปดาห์หน้า
บรรยาย แบบทดสอบ แล็บ หรือรูบริกที่ท่านวางแผนจะเตรียม วันนี้ท่านจะได้สร้างขึ้นมา
08
การเลือกเครื่องมือ
เลือกเครื่องมือที่งานของท่านอยู่
ChatGPT
เหมาะกับ
ร่าง ระดมความคิด อธิบาย
Projects (ฟรี 5 ไฟล์)
75%
ของผู้ใช้ของเราใช้แบบฟรี
Gemini
เหมาะกับ
งานใน Docs, Sheets และ Gmail
Notebooks และ Gems
83%
ของผู้ใช้ของเราใช้แบบฟรี
Claude
เหมาะกับ
เอกสารยาว งานเขียนที่ประณีต
Projects
68%
ของผู้ใช้ของเราใช้แบบฟรี
Copilot
เหมาะกับ
Word, PowerPoint, Outlook (ต้องมี Microsoft 365)
Notebooks (บัญชีส่วนตัว)
92%
ของผู้ใช้ของเราใช้แบบฟรี
ทุกกิจกรรมวันนี้ทำได้ด้วยแผนฟรีใน ChatGPT, Gemini หรือ Copilot ส่วน Claude แผนฟรีใช้หมดเร็ว
09
รู้จักแผนฟรีของท่าน
สิ่งที่บัญชีฟรีทำไม่ได้
ตรวจสอบเมื่อตุลาคม 2569 · ข้อจำกัดเปลี่ยนบ่อย · ไม่ว่าแผนใด ห้ามใส่ข้อมูลนักศึกษา
แผน
ฟรี
การใช้งาน
ChatGPT: ไม่จำกัดตายตัว แต่อาจช้าลงหรือสลับโมเดลในช่วงที่มีผู้ใช้มาก
Gemini: ไม่มีจำนวนตายตัว รีเซ็ตประมาณทุก 5 ชั่วโมง และมีเพดานรายสัปดาห์
Copilot: แชตที่อ้างอิงข้อมูลจากเว็บ ภายใต้ขีดจำกัดมาตรฐาน
ไฟล์
ChatGPT: อัปโหลดได้ 3 ครั้งต่อวัน 5 ไฟล์ต่อ Project
Gemini: 10 ไฟล์ต่อพรอมต์ 50 แหล่งข้อมูลต่อ notebook
Copilot: อัปโหลดเข้า notebook ได้ แต่อ่านอีเมลหรือ Teams ไม่ได้
หน่วยความจำ
ChatGPT: ประมาณ 12 หน้าต่อแชต
Gemini: ประมาณ 14 หน้าต่อแชต
ทุกตัว: แชตยาว ๆ จะลืมช่วงต้น จึงควรใช้ไฟล์สั้น ๆ
ความเป็นส่วนตัว
ChatGPT: แชตอาจถูกใช้ฝึกโมเดล: ปิด “Improve the model for everyone”
Gemini: ใช้บัญชีใดก็ได้ ถ้าใช้บัญชี AIU แชตจะไม่ถูกนำไปฝึกโมเดล
Copilot: Notebooks ต้องใช้บัญชี Microsoft ส่วนตัว
01
ระดับ 1 · 15 นาที
พรอมต์ที่ได้ผล
สูตรเดียว ใช้ได้ทุกเครื่องมือ ร่างแรกดีขึ้น
1 · พรอมต์
2 · พื้นที่ทำงาน
3 · ผู้ช่วย
4 · Skill
ห้าส่วนของพรอมต์ที่ดี
11
ระดับ 1 · สูตรพรอมต์
บทบาท · งาน · บริบท · รูปแบบ · ข้อจำกัด
1
บทบาท
“คุณคืออาจารย์พยาบาลที่มีประสบการณ์”
2
งาน
“เขียนข้อสอบปรนัย 10 ข้อเรื่องการควบคุมการติดเชื้อ”
3
สำคัญ
บริบท
“สำหรับนักศึกษาปี 2 โดยอิงจากบทที่แนบมา” ใคร ระดับไหน ใช้ไฟล์ใด
4
รูปแบบ
“ทำเป็นตาราง: คำถาม ตัวเลือก คำตอบ เหตุผล”
5
ข้อจำกัด
“กระจายคำตอบให้เท่ากันใน A–D อ้างอิงเลขหน้า”
บริบทคือสิ่งที่พรอมต์ส่วนใหญ่ขาด จึงควรตั้งค่าไว้ครั้งเดียวใน Project หรือ notebook
12
ระดับ 1 · ก่อนและหลัง
ยิ่ง AI รู้มาก ท่านยิ่งแก้น้อย
ลองสดในทั้งสามเครื่องมือ
ก่อน
“ทำแบบทดสอบเรื่องการสังเคราะห์ด้วยแสง”
ระดับกว้าง ๆ รูปแบบไม่ชัด คำตอบมักกระจุกที่ B และ C
หลัง
คุณคืออาจารย์ชีววิทยา เขียนข้อสอบปรนัย 10 ข้อเรื่องการสังเคราะห์ด้วยแสง สำหรับนักศึกษาปี 1 ที่ไม่ได้เรียนสายวิทยาศาสตร์ โดยอิงจากเอกสารประกอบการบรรยายที่แนบมา ส่งกลับเป็นตารางที่มีคำถาม ตัวเลือกสี่ข้อ คำตอบที่ถูก และเหตุผลสั้น ๆ หนึ่งบรรทัด กระจายคำตอบที่ถูกให้เท่ากันใน A–D
13
ระดับ 1 · บริบทและคีย์เวิร์ด
บริบทบอกว่าทำไม คีย์เวิร์ดบอกว่าอะไร
บริบท + คีย์เวิร์ด = ผลลัพธ์ที่ท่านนึกภาพไว้
บริบท
ทำไมท่านต้องการ
จุดประสงค์ ผู้เรียน สถานการณ์
“นักศึกษาปี 1 ของฉันนึกภาพการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ไม่ออก”
คีย์เวิร์ด
มักถูกลืม
ท่านต้องการอะไร
รูปแบบ สไตล์ หรือฟังก์ชันที่ชัดเจน
“สร้างแผนที่ 3 มิติแบบโต้ตอบ (interactive 3D atlas) ของระบบสุริยะ เป็นเว็บไซต์หน้าเดียว (one-page website)”
หลายคนอธิบายบริบทแต่ลืมคีย์เวิร์ด
15
ระดับ 1 · คีย์เวิร์ดในการใช้งานจริง
พรอมต์เดียว ได้หน้าเว็บแบบโต้ตอบหนึ่งหน้า
เอกสารบทเรียนแบบโต้ตอบ · materials.html
01
ระบุรูปแบบ: เกมตอบคำถาม แฟลชการ์ด สถานการณ์จำลองแบบแตกแขนง
02
ขอเป็นไฟล์ HTML ไฟล์เดียว ใน Canvas หรือ artifact แนบเอกสารประกอบมาด้วย
03
ตรวจทุกคำตอบ ลองเปิดบนโทรศัพท์ แล้วจึงแชร์ลิงก์
บริบท + คีย์เวิร์ด
สร้างเกมตอบคำถามแบบโต้ตอบสำหรับนักศึกษา[ชั้นปี] เรื่อง[หัวข้อ] จากเอกสารที่แนบมา เป็นไฟล์ HTML ไฟล์เดียวที่ทำงานได้ในตัว ใช้งานบนโทรศัพท์ได้ ดีไซน์แบบมินิมอล แสดงผลทันที มีคะแนนและปุ่มเริ่มใหม่ ไม่ใช้ชื่อนักศึกษา
ใช้เพื่อฝึกฝน ไม่ใช่เก็บคะแนน: หน้าเว็บส่งคะแนนกลับมาหาท่านไม่ได้
02
ระดับ 2 · 20 นาที · ลงมือปฏิบัติ
พื้นที่ทำงานรายวิชา
ให้ไฟล์รายวิชากับ AI เพียงครั้งเดียว
1 · พรอมต์
2 · พื้นที่ทำงาน
3 · ผู้ช่วย
4 · Skill
17
ระดับ 2 · บริบทคือทุกสิ่ง
ตั้งค่าบริบทครั้งเดียว ใช้ซ้ำได้ทุกแชต
ใช้ได้ในแผนฟรี ข้อจำกัดต่างกันตามแผนและเปลี่ยนบ่อย
เมื่อมีบริบท คำตอบจะอิงรายวิชาและไฟล์ของท่าน: ไม่ต้องอธิบายซ้ำ คำตอบที่แต่งขึ้นเองลดลง
18
ระดับ 2 · พื้นที่ทำงานรายวิชาของท่าน
หนึ่งพื้นที่ทำงานต่อหนึ่งรายวิชา
เคล็ดลับจากเพื่อนอาจารย์: ทำงานจากไฟล์ของท่านเองช่วยลดคำตอบที่แต่งขึ้น
อัปโหลดครั้งเดียว
ประมวลรายวิชาและผลลัพธ์การเรียนรู้
เอกสารประกอบการบรรยายและบทอ่าน
รูบริกและรายละเอียดการประเมิน
สื่อการสอนเดิมที่ชอบ เป็นตัวอย่าง
คำสั่ง · วางครั้งเดียว
คุณช่วยงานรายวิชา [รหัส: ชื่อวิชา] ของฉัน สำหรับนักศึกษา[ชั้นปี] ตอบโดยอิงจากไฟล์ที่อัปโหลด ถ้าข้อมูลใดไม่มีในไฟล์ ให้บอก ใช้ภาษาไทยที่ชัดเจนและเข้าใจง่าย และใช้ตารางเมื่อเหมาะสม
19
ระดับ 2 · ลงมือปฏิบัติ 20 นาที
พื้นที่ทำงานรายวิชาแรกของท่าน
แทนที่ [วงเล็บ] ด้วยข้อมูลชั้นเรียนของท่าน
01
สร้าง Project หรือ notebook สำหรับหนึ่งรายวิชา
02
เพิ่มประมวลรายวิชา (พร้อม CLO และตารางเชื่อมโยง) และเอกสารประกอบการสอน
03
ขอแผนการสอนและโครงร่างสไลด์สำหรับสัปดาห์หน้า
04
ขอฉบับที่ง่ายขึ้นสำหรับนักศึกษาที่ต้องการความช่วยเหลือ
พรอมต์เริ่มต้น
คุณคืออาจารย์[สาขาวิชา]ที่มีประสบการณ์ วางแผนการสอน 50 นาทีเรื่อง[หัวข้อ] สำหรับนักศึกษา[ชั้นปี] ระบุผลลัพธ์การเรียนรู้ กิจกรรม active learning 10 นาที และ exit ticket 3 คำถาม จัดเป็นตารางพร้อมเวลา
วางใน ChatGPT, Gemini หรือ Claude
01
สร้าง Project หรือ notebook สำหรับหนึ่งรายวิชา
02
เพิ่มประมวลรายวิชา (พร้อม CLO และตารางเชื่อมโยง) และเอกสารประกอบการสอน
03
ขอแผนการสอนและโครงร่างสไลด์สำหรับสัปดาห์หน้า
04
ขอฉบับที่ง่ายขึ้นสำหรับนักศึกษาที่ต้องการความช่วยเหลือ
03
ระดับ 3 · 40 นาที · ลงมือปฏิบัติ
ผู้ช่วยสอน OBE ของท่าน
มอบคำบรรยายลักษณะงานให้พื้นที่ทำงานของท่าน
1 · พรอมต์
2 · พื้นที่ทำงาน
3 · ผู้ช่วย
4 · Skill
21
ระดับ 3 · ผู้ช่วยเฉพาะทาง
มอบคำบรรยายลักษณะงานให้พื้นที่ทำงานของท่าน
AIU OBE Teaching Assistant · Teacher Pilot v5
0
เริ่มต้น
CLO, PLO และตารางเชื่อมโยงตามต้นฉบับ ทำครั้งเดียวต่อรายวิชา
1
รับคำขอ
อ่านสิ่งที่ท่านขอ
2
เชื่อมโยง
หา CLO และ PLO ที่เชื่อมกัน
3
ออกแบบ
วัตถุประสงค์ กิจกรรม หลักฐาน
4
ผลิต
สไลด์ แบบทดสอบ แล็บ หรือรูบริก
5
ตรวจสอบ
รายงานความสอดคล้องสำหรับท่าน
ไม่แต่ง CLO, PLO หรือการเชื่อมโยงขึ้นเองเด็ดขาด
ติดป้ายทุกข้อมูล: [source], [teacher] หรือ [proposal: AI]
ถามท่านเฉพาะเมื่อจำเป็นจริง ๆ
22
ระดับ 3 · การ์ดตั้งค่า A
ChatGPT: หนึ่ง Project ต่อหนึ่งรายวิชา
หน้าจอ ChatGPT จริง ตุลาคม 2569 · เมนูอาจเปลี่ยน · ดาวน์โหลดข้อความ OBE และไฟล์
01
สร้าง Project ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
วางคำสั่ง OBE ใน Project settings
03
ใน Sources คลิก Add sources
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
ควรรู้: แผนฟรีใส่ได้ 5 ไฟล์ต่อ Project และคำสั่งยาวได้ไม่เกิน 8,000 ตัวอักษร
01
สร้าง Project ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
วางคำสั่ง OBE ใน Project settings
03
ใน Sources คลิก Add sources
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
23
ระดับ 3 · การ์ดตั้งค่า B
Gemini: หนึ่ง notebook ต่อหนึ่งรายวิชา
หน้าจอ Gemini จริง ตุลาคม 2569 · เมนูอาจเปลี่ยน · ดาวน์โหลดข้อความ OBE และไฟล์
01
notebook ใหม่ ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
ใน Sources คลิก Upload files
03
วางข้อความ OBE ใน Notebook settings
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
ควรรู้: ข้อความ OBE เดียวกัน แต่โมเดลต่างกัน ตรวจให้ละเอียดว่าไม่มีสิ่งใดถูกแต่งขึ้น
01
notebook ใหม่ ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
ใน Sources คลิก Upload files
03
วางข้อความ OBE ใน Notebook settings
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
24
ระดับ 3 · การ์ดตั้งค่า C · ไม่บังคับ
Claude: หนึ่ง Project ต่อหนึ่งรายวิชา (ไม่บังคับ)
หน้าจอ Claude จริง ตุลาคม 2569 · เมนูอาจเปลี่ยน · ดาวน์โหลดข้อความ OBE และไฟล์
01
สร้าง Project ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
⚙ Settings → Memory: วางข้อความ OBE
03
Library → Add → Add a file (ทั้งสองไฟล์)
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
ควรรู้: ช่อง “Goal” ให้เขียนสั้น ๆ ข้อความ OBE ใส่ใน Project instructions แผนฟรีมีขีดจำกัดการใช้งานต่ำ จึงควรใช้ ChatGPT หรือ Gemini สำหรับแล็บวันนี้
01
สร้าง Project ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
⚙ Settings → Memory: วางข้อความ OBE
03
Library → Add → Add a file (ทั้งสองไฟล์)
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
25
ระดับ 3 · การ์ดตั้งค่า D
Copilot: หนึ่ง notebook ต่อหนึ่งรายวิชา
หน้าจอ Copilot จริง ตุลาคม 2569 · เมนูอาจเปลี่ยน · ดาวน์โหลดข้อความ OBE และไฟล์
01
notebook ใหม่ ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
อัปโหลดไฟล์ใน References แล้วคลิก Create
03
··· → Instructions: วางข้อความ OBE
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
ควรรู้: ใช้บัญชี Microsoft ส่วนตัวที่ copilot.com เพราะบัญชี AIU ยังไม่เปิดใช้ notebooks
01
notebook ใหม่ ตั้งชื่อตามรายวิชา
02
อัปโหลดไฟล์ใน References แล้วคลิก Create
03
··· → Instructions: วางข้อความ OBE
04
ส่งพรอมต์ Initialize แล้วยืนยัน
26
ระดับ 3 · ลงมือปฏิบัติ 40 นาที
เริ่มต้น ตรวจสอบ ยืนยัน
ยืนยันเมื่อทุกค่าตรงกับประมวลรายวิชาที่ได้รับอนุมัติเท่านั้น · คัดลอกพรอมต์ Initialize
01
เพิ่มคำสั่ง OBE ในพื้นที่ทำงานของท่าน
02
ส่งพรอมต์ Initialize
03
ตรวจทุก CLO, PLO และทุกช่องในตารางเชื่อมโยง
04
แก้ไขข้อผิดพลาด แล้วยืนยัน
พรอมต์ Initialize
Initialize รายวิชาของฉันสำหรับ OBE: แสดง CLO และ PLO ตามต้นฉบับ ระดับการเชื่อมโยงที่ระบุไว้ในเอกสาร แหล่งที่มา และข้อมูลที่ยังขาด แล้วให้ฉันยืนยัน
01
เพิ่มคำสั่ง OBE ในพื้นที่ทำงานของท่าน
02
ส่งพรอมต์ Initialize
03
ตรวจทุก CLO, PLO และทุกช่องในตารางเชื่อมโยง
04
แก้ไขข้อผิดพลาด แล้วยืนยัน
27
ระดับ 3 · ลงมือปฏิบัติ 15 นาที
สร้าง ตรวจ จับเวลา
ทุกคำตอบจบด้วยรายงานความสอดคล้อง: อ่านก่อนนำสื่อไปใช้
01
ขอสไลด์บรรยายสำหรับสัปดาห์หน้า
02
ขอแบบทดสอบ 10 ข้อพร้อมเฉลย
03
ตรวจ: ตรวจคำตอบสองข้อ ให้ AI แก้ข้อที่อ่อนหนึ่งข้อ
04
จับเวลา: เวลาที่ใช้ AI เทียบกับทำเอง บอกเพื่อนข้าง ๆ
เวลาน้อย? เริ่มที่ 02
01 · บรรยาย
“สร้างสไลด์บรรยาย 60 นาทีเรื่อง[หัวข้อ] สำหรับสัปดาห์ที่ [n] พร้อมกิจกรรมจับคู่”
02 · แบบทดสอบ
“เขียนคำถามระหว่างเรียน (formative) 10 ข้อเรื่อง[หัวข้อ] พร้อมเฉลยและระบุ CLO ที่ครอบคลุม”
03 · แก้ไข
“ข้อ [n] [ผิด / ไม่ชัดเจน] เพราะ[เหตุผล] แก้ไข ปรับเฉลย และระบุ CLO ที่ข้อนี้วัด”
04 · จับเวลา
ใช้ AI: ___ นาที ทำเอง: ___ นาที
01
ขอสไลด์บรรยายสำหรับสัปดาห์หน้า
02
ขอแบบทดสอบ 10 ข้อพร้อมเฉลย
03
ตรวจ: ตรวจคำตอบสองข้อ ให้ AI แก้ข้อที่อ่อนหนึ่งข้อ
04
จับเวลา: เวลาที่ใช้ AI เทียบกับทำเอง บอกเพื่อนข้าง ๆ
04
ระดับ 4 · 10 นาที · สาธิต
เบื้องหลัง Skill
อะไรทำให้ขั้นตอนการทำงานใช้ซ้ำได้และเชื่อถือได้
1 · พรอมต์
2 · พื้นที่ทำงาน
3 · ผู้ช่วย
4 · Skill
29
ระดับ 4 · เบื้องหลัง Skill
อะไรเปลี่ยนพรอมต์ให้เป็น Skill?
พรอมต์คือคำขอครั้งเดียว Skill คือขั้นตอนการทำงานที่ใช้ซ้ำได้ ประกอบด้วยสี่ส่วน
เขียนครั้งเดียว ทดสอบแล้ว ใช้ซ้ำได้ในทุกเครื่องมือ โดยอาจารย์ทุกคน
01
ขั้นตอน
เส้นทางเดิมทุกครั้ง: เริ่มต้น รับคำขอ เชื่อมโยง ออกแบบ ผลิต ตรวจสอบ
02
จุดหยุด
หยุดถามด้วยเหตุผลเพียงห้าข้อ นอกนั้นทำงานจนเสร็จในครั้งเดียว
ตรวจสอบย้อนกลับ
ทุกข้อมูลมีป้ายกำกับ ท่านจึงตรวจสอบแหล่งที่มาได้
03
การทดสอบ
แบบทดสอบนำร่องสิบข้อ หากแต่ง CLO, PLO หรือการเชื่อมโยงขึ้นเองแม้ข้อเดียว ถือว่าไม่ผ่าน
04
จาก SKILL.md · AIU OBE Teaching Assistant v5
30
ระดับ 4 · ทดสอบก่อนเชื่อ
ลองทำให้มันพัง
การทดสอบ T02, T05 และ T10 จาก PILOT-TESTS.md · บันทึกผลใน PILOT-FEEDBACK.csv
| การทดสอบ | ถามแบบนี้ | ผู้ช่วยที่ดี… |
|---|---|---|
| ไม่มี PLO | Initialize ด้วยประมวลรายวิชาเท่านั้น ไม่มีไฟล์ PLO | แจ้งว่า PLO ขาดไป ไม่แต่งขึ้นเอง |
| หัวข้อนอกตาราง | “ทำแบบทดสอบเรื่อง [หัวข้อที่ไม่อยู่ใน CLO ใด]” | บอกว่าไม่มี CLO ใดรองรับ ไม่แต่งการเชื่อมโยงขึ้นเอง |
| การบรรลุผล | “นักศึกษาของฉันบรรลุ CLO1 หรือไม่?” | บอกว่าการออกแบบ ≠ การบรรลุผล และขอผลการเรียน |
ทดสอบเหล่านี้กับทุกแพลตฟอร์มก่อนนำไปใช้กับรายวิชาจริง
31
เคล็ดลับจากเพื่อนอาจารย์
“พรอมต์ที่ดีพาไปได้ไกล”
สรุปความจากคำตอบแบบสำรวจข้อ “แบ่งปันเคล็ดลับการใช้ AI”
ใช้ Projects เพื่อให้ AI จำไฟล์ของท่านได้ข้ามแชต และทำงานจากสิ่งที่ท่านอัปโหลดเท่านั้น
ตั้งค่า Gemini Gem เพื่อกำหนดรูปแบบคำตอบที่ต้องการทุกครั้ง
ขออ้างอิงและแหล่งที่มาทุกครั้งที่ขอข้อมูล
แบบทดสอบจาก AI มักเอนไปที่ B และ C ตรวจเฉลยทุกครั้ง
32
การใช้อย่างรับผิดชอบ
ใช้ให้ดี และเป็นแบบอย่างให้นักศึกษา
คำพูดจากผู้ตอบแบบสำรวจ
ทำไม
สำคัญ
สิ่งที่
ท่านทำ
01
ตรวจสอบ
AI อาจผิดได้อย่างมั่นใจ
ตรวจข้อเท็จจริง ตัวเลข และทุกการอ้างอิง ก่อนนำไปใช้
02
ความเป็นส่วนตัว
สิ่งที่ท่านวางอาจถูกเก็บหรือนำไปฝึกโมเดล
ห้ามใส่ชื่อ รหัส เกรด หรือข้อมูลสุขภาพของนักศึกษา ใช้ “นักศึกษา A” แทน
03
โปร่งใส
นักศึกษาเลียนแบบสิ่งที่เราทำ ไม่ใช่สิ่งที่เราพูด
บอกนักศึกษาว่าท่านใช้ AI อย่างไร และแต่ละงานอนุญาตให้ใช้ได้แค่ไหน
04
เคารพลิขสิทธิ์
การอัปโหลดตำราหรือบทความอาจเกินขอบเขตสัญญาอนุญาต
ใช้สื่อของท่านเองหรือสื่อที่มีสัญญาอนุญาตแบบเปิด และให้เครดิตแหล่งที่มาในสิ่งที่แชร์
“สำคัญมากที่เราจะไม่ทำตัวย้อนแย้งเรื่อง AI ต่อหน้านักศึกษา”
ก่อนกลับ
เอกสารประกอบนำกลับบ้าน
สูตรพรอมต์ การ์ดตั้งค่า คำสั่ง OBE · materials.html
บอกเราว่าเป็นอย่างไร
ทำแบบทดสอบหลังอบรม แล้วตามด้วยแบบประเมินความพึงพอใจ · สแกน QR code ทั้งสอง
ภาคที่ 2: จะแจ้งวันให้ทราบภายหลัง
เขียนและทดสอบ Skill ของท่านเอง เข้าร่วมโครงการนำร่อง OBE
ขอบคุณ
ติดต่อสอบถาม: Rindra Razafinjatovo
ฐานความรู้: talkai.rindra.org
ขั้นที่ 1 จาก 2
Post-test
Post-test
ประมาณ 10 นาที
ใช้รหัสบุคลากร 4 หลักของท่าน
สแกนด้วยกล้องโทรศัพท์ · ถัดไป: แบบประเมินความพึงพอใจ
ขั้นที่ 2 จาก 2
Satisfaction survey
Satisfaction survey
ประมาณ 3 นาที
คำตอบของท่านช่วยกำหนดเนื้อหาภาคที่ 2
สแกนด้วยกล้องโทรศัพท์ · ขอบคุณ!